Русский язык. 10 Б класс.
Русская литература 10″б»
| Класс | ФИО учителя | Телефон |
| 10 б | Байыс Олча Артышовна | 89527519648 |
| № | Тема урока | ссылка | Домашнее задание |
| 1 | «Маленькие люди» в романе. Проблемы соц.несправедливости и гуманизм автора. Духовные искания Раскольникова. Его теория. Истоки бунта | resh.edu.ru/subject/lesson/3604/start/ | Составить план развернутого ответа (глава 3 из первой части и глава 5 из второй части) |
| 2 | Духовные искания Раскольникова. Его теория. Истоки бунта | resh.edu.ru/subject/lesson/4638/start/ | Подготовиться к беседе по вопросу: как изображается в романе крушение теории Раскольникова |
| 3 | Преступление Раскольникова. | resh.edu.ru/subject/lesson/5810/start/ | Подобрать в тексте материал о темах любви, сострадания, человеческого братства в романе |
| 4 | Двойники Раскольникова. | resh.edu.ru/subject/lesson/9244/start/ | Подготовить параллель между Раскольников и Разумихин, Раскольников и Свидригайлов |
| 5 | Образ Сони. Краткий тест по роману. | resh.edu.ru/subject/lesson/5812/start/ | Подготовиться к диспуту, опираясь на текст романа и учебник |
| 6 | Сочинение по роману Достоевского «Преступление и наказание» | Читать творчество Н.Лескова | |
| 7 | Жизнь и творчество Н.С.Лескова, его художественный мир. Повесть «Очарованный странник». Внешняя и духовная биография Ивана Флягина – героя-правдоискателя | resh.edu.ru/subject/lesson/3573/start/ | Ответить на вопросы по содержанию рассказа |
| 8 | Рассказ «Тупейный художник». Необычность судеб и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа. НРК | resh.edu.ru/subject/lesson/5787/start/ | Подготовить письменный ответ на поставленный вопрос |
| 9 | Вн.чт. Катерина Кабанова и Катерина Измайлова. (По пьесе Островского «Гроза» и рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда») | Провести параллель между произведениями, подготовить письменный ответ на вопрос | |
| 10 | А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-90 –х годов. «Человек в футляре» | resh.edu.ru/subject/lesson/3658/start/ | С помощью учебника подготовить сообщение об одном из рассказов А.Чехова |
| 11 | Рассказы Чехова 90-х г XIX века. «Попрыгунья», «Палата №6», «Студент», «Дом с мезонином», «Восходящее» и «нисходящее». | resh.edu.ru/subject/lesson/5821/start/ | На основе одного из чеховских рассказов 90-х годов подготовиться к беседе о новом этапе в творчестве писателя |
| 12 | Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч». История создания. | Читать до конца рассказ «Ионыч», проследить, как меняется на протяжении рассказа отношение Д.И, Старцева к людям | |
| 13 | Драматургия А.П.Чехова. Принципы «новой драмы» история создания пьесы «Вишневый сад». НРК | resh.edu.ru/subject/lesson/4658/start/ | Прочитать раздел учебника «Вся Россия-наш сад!», подготовиться к выступлению на тему «Действующие лица и автор» |
| 14 | Драматургия А.П.Чехова. Принципы «новой драмы» история создания пьесы «Вишневый сад». НРК | resh.edu.ru/subject/lesson/2117/start/ | Подобрать материал для беседы о бывших хозяевах вишневого сада |
| 15 | Два сюжета пьесы. Проблематика пьесы. «Подводное течение» в пьесе «Вишневый сад». Особенности чеховского диалога | resh.edu.ru/subject/lesson/4301/start/ | Прочитать раздел учебника «Новый хозяин?» и подобрать в пьесе материал для дискуссии о Лопахине |
| 16 | Два сюжета пьесы. Проблематика пьесы. «Подводное течение» в пьесе «Вишневый сад». Особенности чеховского диалога | Прочитать разделы: «Здравствуй, новая жизнь», найти материал по вопросу: «Тема будущего в пьесе2 | |
| 17 | Символ сада в комедии «Вишневый сад». Система образов в пьесе «Вишневый сад». Главный образ пьесы | Подготовиться к письменной работе по пьесу | |
| 18 | Г. Де Мопассан. Жизнь и творчество. | Читать творчество Мопассана | |
| 19 | Г. Ибсен. Жизнь и творчество. | Читать творчество Ибсена | |
| 20 | А. Рембо. Лирика. | Читать творчество Рембо |
Русский язык. 10 Б класс.