Русский язык 5″а»
| Класс | ФИО учителя | Телефон |
| 5а | Даржаа Алекмаа Аликовна | 89527513135 |
| № | Дата проведения | Тема урока | ссылка | Домашнее задание | |
| 1 | 13.04 | Морфологический разбор имени прилагательного.. | rech.edu.ru/subject//lesson/7696/start/265158 | Упр 601 | |
| 2 | 14.04 | Р/р. Изложение. Описание животного (отрывок из повести «Муму» И.Тургенева) | rech.edu.ru/subject//lesson/7695/start/268035 | Упр 600 | |
| 3 | 15.04 | Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». | Упр 602 | ||
| 4 | 16.04 | Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола.. | rech.edu.ru/subject//lesson/7697/start/263608 | Упр 607 | |
| 5 | 17.04 | НЕ с глаголами.. | rech.edu.ru/subject//lesson/7697/start/263608 | Упр 609 | |
| 6 | 20.04 | Р/р.Понятие о рассказе, его особенностях, структуре, стиле. Рассказ на тему пословицы.. | rech.edu.ru/subject//lesson/7698/start/264786 | Упр 614 | |
| 7 | 21.04 | Неопределённая форма глагола. Инфинитив на ТЬ(ТЬСЯ) – ТИ(ТИСЬ), -ЧЬ(ЧЬСЯ). | rech.edu.ru/subject//lesson/7699/start/264755 | Упр 621,623 | |
| 8 | 22.04 | Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в неопределённой форме глагола (повторение).. | Упр 632,634 | ||
| 9 | 23.04 | Виды глагола. Совершенный и несовершенный вид глагола.. | rech.edu.ru/subject//lesson/7700/start/264724 | Упр 638 | |
| 10 | 24.04 | Буквы Е-И в корнях с чередованием (бер-бир, мер-мир, дер-дир, пер-пир, тер-тир, стел-стил) | rech.edu.ru/subject//lesson/7700/start/264724 | Упр 646, 648 | |
| 11 | 27.04 | Р/р.Невыдуманный рассказ о себе. | Упр 651 | ||
| 12 | 28.04 | Время глагола. Прошедшее время глагола.. | Упр 653, 654 | ||
| 13 | 29.04 | Настоящее время глагола. Будущее время глагола | rech.edu.ru/subject//lesson/7702/start/263577 | Упр 660 | |
| 14 | 30.04 | Спряжение глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием. | rech.edu.ru/subject//lesson/7703/start/264259 | Упр 666 | |
| 15 | 01.05 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. Морфологический разбор глагола | rech.edu.ru/subject//lesson/7704/start/264197 | Упр 668 | |
| 16 | 04.05 | Р/р.Контрольное сжатое изложение. А. Савчук. «Шоколадный торт» | https://infourok.ru/konspekt-uroka-szhatoe-izlozhenie-s-izmeneniem-formi-lica-afsavchuk-shokoladniy-tort-1103183.html | Упр 673 | |
| 17 | 05.05 | Мягкий знак послешипящих в глаголах во2-м лице единственного числа | https://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=mjagkij_znak_posle_shipijashix_2 | Упр 681 | |
| 18 | 06.05 | Употребление времён. Употребление «живописного настоящего» в повествовании | https://infourok.ru/urok_russkogo_yazyka_v_5_klasse_upotreblenie_glagolov_nastoyaschego_vremeni_v_povestvovanii-526508.htm | Упр 677 | |
| 19 | 07.05 | Р/р.Обучающее сочинение-рассказ по рисунку(О. Попович «Не взяли на рыбалку») | https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-sochinenierasskaz-po-risunku-popovicha-ne-vzyali-na-ribalku-465702.html | Упр 682 | |
| 20 | 08.05 | Повторение изученного по теме «Глагол» | rech.edu.ru/subject//lesson/7705/start/264507 | Упр 685 | |
| 21 | 11.05 | Контрольный диктант по теме «Глагол». | rech.edu.ru/subject//lesson/7705/start/264507 | Упр 683 | |
| 22 | 12.05 | Анализ контрольного диктанта | rech.edu.ru/subject//lesson/7705/start/264507 | Упр 687 | |
| 23 | 13.05 | Подготовка к сочинению по материалам упр 714 | https://infourok.ru/konspekt-uroka-podgotovka-k-itogovomu-sochineniyu-upr-klass-3030299.html | Упр 693 | |
| 24 | 14.05 | Р/р.Обучающее сочинение на одну из тем по выбору.Упр.717. | https://infourok.ru/prezentaciya-po-razvitiyu-rechi-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniyapovestvovaniya-na-odnu-iz-tem-klass-2184008.html | Упр 716 | |
| 25 | 15.05 | Разделы науки о языке. | https://www.youtube.com/watch?v=sm1NUup2kOk | Упр 719 | |
| 26 | 18.05 | Орфограммы в приставках и корнях | https://infourok.ru/videourok-po-russkomu-yaziku-razdeli-yazikoznaniya-3250995.html | Упр 720 | |
| 27 | 19.05 | Орфограммы в окончаниях слов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/6929/start/258618/ | Упр 724 Тест в инфоуроке https://infourok.ru/didakticheskiy_material_orfogrammy_v_okonchaniyah_slov-375718.htm | |
| 28 | 20.05 | Употребление букв Ь и Ъ.. | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1232/ | Упр 729 | |
| 29 | 21.05 | Знаки препинания в простом и сложном предложениях. | https://www.youtube.com/watch?v=7PxDy499iJU | Упр 725 | |
| 30 | 22.05 | Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса | https://infourok.ru/itogoviy-kontrolniy-diktant-klass-3060841.html | Упр 728 | |
| р 31 | 23.05 | Анализ ошибок. Комплексный анализ текста. | Упр 731 | ||
Русская литература 5″а»
| Класс | ФИО учителя | Телефон |
| 5 а | Даржаа Алекмаа Аликовна | 89527513135 |
| № | Тема урока | ссылка | Домашнее задание |
| 1 | В.П.Астафьев: детство писателя. «Васюткино озеро» Сюжет рассказа, его герои. Человек и природа в рассказе. | rech.edu.ru/subject//lesson/7399/start/245106 | Стр 152, вопросы 1-8 |
| 2 | Человек и природа в рассказе | Стр 152, подобрать текст к иллюстрации | |
| 3 | Сочинение « Тайга, наша кормилица, хлипких не любит». (Р/р) | Устно: вспомнить истории, которые происходили с вами в лесу | |
| 4 | Поэтическая летопись Великой Отечественной войны. А.Т. Твардовский. «Рассказ танкиста». Подвиг бойцов крепости-героя Бреста. К. Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете…» | rech.edu.ru/subject//lesson/7398/start/247504 | Стр 158, вопросы1,2; Стр 162, вопросы 1,2 |
| 5 | Великая Отечественная война в жизни моей семьи (Р/р) | Написать небольшой рассказ | |
| 6 | Стихотворения И.А.Бунина. «Помню – долгий зимний вечер…». Н Рубцов «Родная деревня»-7397/245042 Дон- Аминадо «Города и годы». Стихотворения-шутки Ю.Кима. «Рыба-кит» | rech.edu.ru/subject//lesson/7397/start/245042 | Выучить наизусть стихотворения |
| 7 | Картина В.М. Васнецова «Аленушка». А.А. Прокофьев «Аленушка» («Пруд заглохший весь в зеленой ряске…»). Д.Б. Кедрин «Аленушка» («Стойбище осеннего тумана..») | rech.edu.ru/subject//lesson/7396/start/245010 | Провести сравнительный анализ произведений |
| 8 | Саша Черный. Рассказы «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». | rech.edu.ru/subject//lesson/7395/start/244978 | Стр 188, вопросы 1,2; выполнить задание главы «Совершенствуем свою речь» |
| 9 | Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо» | rech.edu.ru/subject//lesson/7414/start/244722 | Стр 213, вопросы 1-5 |
| 10 | Х.К.Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева». Два мира сказки «Снежная королева» | rech.edu.ru/subject//lesson/7413/start/244466 | Читать главы 4-5 |
| 11 | Р.Р. Любимые сказки Андерсена. Подготовка к сочинению по сказкам: «Герда против Снежной Королевы», «Добро и зло в сказках Андерсена», «О чем мечтал Андерсен в своих сказках?», | rech.edu.ru/subject//lesson/7412/start/244658 | Подготовиться к сочинению |
| 12 | Р.Р. Сочинение по сказкам Андерсена | Читать стр 249 «Мастер снов и сказок» | |
| 13 | Писатели-сказочники и их герои (В/ч) | Стр 250 вопросы 1-4 | |
| 14 | Марк Твен. Слово о писателе. «Приключения Тома Сойера». Жизнь и заботы Тома Сойера | rech.edu.ru/subject//lesson/7411/start/245491 | Ответить на вопрос: в чем проявлялась изобретательность Тома |
| 15 | Том Сойер и его друзья | Подготовить отзыв о прочитанном | |
| 16 | Джек Лондон. Трудная, но интересная жизнь (слово о писателе). «Сказание о Кише» | rech.edu.ru/subject//lesson/7410/start/244626 | Ответить на вопрос: каким был отец Киша? |
| 17 | Становление характера героя. Мастерство Дж. Лондона в изображении жизни северного народа. | Ответить на вопрос: в чем была тайна Киша? | |
| 18 | « О чём говорят цветы». Спор героев о прекрасном. | Рассмотреть иллюстрацию рассказа, таким ли вы представляете героя рассказа? | |
| 19 | Обобщение изученного материале за курс 5 кл. | Читать справочные материалы | |
| 20 | Контрольная работа по курсу литературы 20 века | Читать литературные места России | |
| 21 | Подведение итогов года. Рекомендации на лето. | Задание на лето |
Русский язык 5″а»
| Класс | ФИО учителя | Телефон |
| 5а | Даржаа Алекмаа Аликовна | 89527513135 |
| № | Дата проведения | Тема урока | задание | Домашнее задание |
| 6 | 20.04 | Р/р.Понятие о рассказе, его особенностях, структуре, стиле. Рассказ на тему пословицы.. | Рассказ — это литературное произведение, в котором, как правило, речь идёт лишь об одном очень важном событии в жизни героев. В рассказе выделяются 3 части: Завязка – событие, с которого начинается действие, от которого зависит развитие последующих действий; Кульминация – момент наибольшего напряжения в развитии действия рассказа; Развязка – заключительное действие, которое явилось результатом конспектировать | Упр 614 |
| 7 | 21.04 | Неопределённая форма глагола. Инфинитив на ТЬ(ТЬСЯ) – ТИ(ТИСЬ), -ЧЬ(ЧЬСЯ). | -ть -ти -чь Раск..лоть См..треть Раздр..жать Брес(?)ти Нес(?)ти Вез(?)ти Сжеч.. Подстрич.. Сбереч.. | Упр 621,623 |
| 8 | 22.04 | Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в неопределённой форме глагола (повторение).. | Радоват ся солнцу, громко смеёт ся, боят ся темноты, прячут ся в воде, занимает ся с учеником, купат ся в реке, улыбат ся мило, листва распускает ся, заря появляет ся | Упр 632,634 |
| 9 | 23.04 | Виды глагола. Совершенный и несовершенный вид глагола.. | Задание: найти глаголы и определить их вид. 1. Летит – молчит, лежит – молчит, когда умрёт, тогда заревёт. (Снег) 2. Текло, текло и легло под стекло. (Лед) 3. Весной веселит, летом прохлаждает, осенью питает, зимой согревает. (Лес) 4. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя, То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя. (А. Пушкин) 5. Не ветер бушует над бором, Не с гор побежали ручьи, Мороз – воевода дозором Обходит владенья свои. (Н.А. Некрасов) | Упр 638 |
| 10 | 24.04 | Буквы Е-И в корнях с чередованием (бер-бир, мер-мир, дер-дир, пер-пир, тер-тир, стел-стил) | сделать конспект, выучить термин | Упр 646, 648 |
Литература
| 22.04 | Поэтическая летопись Великой Отечественной войны. А.Т. Твардовский. «Рассказ танкиста». Подвиг бойцов крепости-героя Бреста. К. Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете…» | Стр 158, вопросы1,2; Стр 162, вопросы 1,2 | |
| 23.04 | Великая Отечественная война в жизни моей семьи (Р/р) | Написать небольшой рассказ | |
| 25.04 | Стихотворения И.А.Бунина. «Помню – долгий зимний вечер…». Н Рубцов «Родная деревня»-7397/245042 Дон- Аминадо «Города и годы». Стихотворения-шутки Ю.Кима. «Рыба-кит» | Выучить наизусть стихотворения |
Русский язык и литература 5 класс
| дата | тема | сайт | Домашнее задание | |
| 27.04 | Р/р.Невыдуманный рассказ о себе. | https://resh.edu.ru/subject/lesson/7698/conspect/264785/ | Упр 651 | |
| 28.04 | Время глагола. Прошедшее время глагола.. | https://resh.edu.ru/subject/lesson/6342/conspect/144952/ | Упр 653, 654 | |
| 29.04 | Настоящее время глагола. Будущее время глагола | rech.edu.ru/subject//lesson/7702/start/263577 | Упр 660 | |
| 30.04 | Спряжение глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием. | rech.edu.ru/subject//lesson/7703/start/264259 | Упр 666 | Упр 666 |
| 01.05 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. Морфологический разбор глагола | rech.edu.ru/subject//lesson/7704/start/264197 | Упр 668 |
| 29.04 | Картина В.М. Васнецова «Аленушка». А.А. Прокофьев «Аленушка» («Пруд заглохший весь в зеленой ряске…»). Д.Б. Кедрин «Аленушка» («Стойбище осеннего тумана..») | rech.edu.ru/subject//lesson/7396/start/245010 | Провести сравнительный анализ произведений |
| 30.04 | Саша Черный. Рассказы «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». | rech.edu.ru/subject//lesson/7395/start/244978 | Стр 188, вопросы 1,2; выполнить задание главы «Совершенствуем свою речь» |
| 01.05 | Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо» | rech.edu.ru/subject//lesson/7414/start/244722 | Стр 213, вопросы 1-5 |
Русский язык и литература 5 класс
| дата | тема | ссылка | домашнее задание |
| 07.05 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. Морфологический разбор глагола | rech.edu.ru/subject//lesson/7704/start/264197 | Упр 668 |
| 08.05 | Р/р.Контрольное сжатое изложение. А. Савчук. «Шоколадный торт» | https://infourok.ru/konspekt-uroka-szhatoe-izlozhenie-s-izmeneniem-formi-lica-afsavchuk-shokoladniy-tort-1103183.html | Упр 673 |
| 11.05 | Мягкий знак послешипящих в глаголах во2-м лице единственного числа | https://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=mjagkij_znak_posle_shipijashix_2 | Упр681 |
| 12.05 | Употребление времён. Употребление «живописного настоящего» в повествовании | https://infourok.ru/urok_russkogo_yazyka_v_5_klasse_upotreblenie_glagolov_nastoyaschego_vremeni_v_povestvovanii-526508.htm | Упр677 |
| 13.05 | Р/р.Обучающее сочинение-рассказ по рисунку(О. Попович «Не взяли на рыбалку») | https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-sochinenierasskaz-po-risunku-popovicha-ne-vzyali-na-ribalku-465702.html | Упр682 |
| 14.05 | Повторение изученного по теме «Глагол» | rech.edu.ru/subject//lesson/7705/start/264507 | Упр685 |
| 15.05 | Контрольный диктант по теме «Глагол» | http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/kontrolnye-diktanty-v-5-klasse | Упр683 |
Диктант 15.05
Быстро наступает вечер
в глухом лесу. Темные тени ложатся под деревьями. Недвижно высятся старые
сосны, чернеют густые ели. Пахнет в лесу смолой, сосновой хвоей, опавшей
листвой.
Скрылось за дальними деревьями вечернее
солнце, но еще не спят птицы в лесу. Слышишь торопливый стук дятла. Вертятся
возле дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит в
лесу темная, непроглядная ночь. Только в полночь замолкнут и заснут дневные
птицы.
Глухая, беззвучная ночь накрывает землю. Но
вот прошуршала под ногами мышь. И опять тихо.
Потрескивает костер, и колышутся над огнем
лохматые еловые ветви. А у огня на смолистой постели беззаботно похрапывает
охотник. (99 слов)
(ПоИ. Соколову-Микитов)
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
- Произвести синтаксический разбор предложения
Быстро наступает вечер в глухом лесу.– 1 в
Темные тени ложатся под деревьями. – 2в
- Произвести морфологический разбор глагола:
чернеют – 1 в
наступает– 2 в
- Произвести разбор глаголов по составу:
Прошуршала, вертятся – 1 в
Подбирают, колышутся – 2 в
| 07.05 | Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо» | rech.edu.ru/subject//lesson/7414/start/244722 | Стр 213, вопросы 1-5 | |
| 13.04 | Н.М.Рубцов «Родная деревная». Дон-Аминадо. Города и годы | https://multiurok.ru/files/n-m-rubtsov-rodnaia-dierievnia-don-aminado-goroda.html | 1. Какое впечатление производит стихотворение? Какое настроение вызывает? 2. Какие картины рисует поэт? 3. Какие изобразительные средства использует поэт? (Дети назовут: эпитеты, сравнения, олицетворения, гиперболы, звукопись; возможно, метафоры.) 4. Как можно охарактеризовать ритм в стихотворении? Какой способ рифмовки использует автор? 5. Выразительное чтение стихотворения. | |
| 14.04 | Стихотворения — шутки Ю.Ч.Ким. Рыба — кит» | https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-k-uroku-ryba-kit-kak-iumoristichesko.html | выучить стихотворение и отправить через видео | |
| 16.04 | Х.К Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/7413/main/ | 1) Подготовить рассказ о писателе; 2)Подготовить выразительное чтение эпизода «Герда в чертогах Снежной королевы» |
| 1 | 18.05 | Контрольный диктант по теме «Глагол». | rech.edu.ru/subject//lesson/7705/start/264507 (повторение) | Упр 683 |
| 2 | 19.05 | Анализ контрольного диктанта | rech.edu.ru/subject//lesson/7705/start/264507 | Упр 687 |
| 3 | 20.05 | Подготовка к сочинению по материалам упр 714 | https://infourok.ru/konspekt-uroka-podgotovka-k-itogovomu-sochineniyu-upr-klass-3030299.html | Упр 693 |
| 4 | 21.05 | Р/р.Обучающее сочинение на одну из тем по выбору.Упр.717. | https://infourok.ru/prezentaciya-po-razvitiyu-rechi-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniyapovestvovaniya-na-odnu-iz-tem-klass-2184008.html | Упр 716 |
| 5 | 22.05 | Разделы науки о языке. | https://www.youtube.com/watch?v=sm1NUup2kOk | Упр 719 |
| 6 | 25.05 | Орфограммы в приставках и корнях | https://infourok.ru/videourok-po-russkomu-yaziku-razdeli-yazikoznaniya-3250995.html | Упр 720 |
| 7 | 26.05 | Орфограммы в окончаниях слов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/6929/start/258618/ | Упр 724 Тест в инфоуроке https://infourok.ru/didakticheskiy_material_orfogrammy_v_okonchaniyah_slov-375718.htm |
| 8 | 27.05 | Употребление букв Ь и Ъ.. | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1232/ | Упр 729 |
| 9 | 28.05 | Знаки препинания в простом и сложном предложениях. | https://www.youtube.com/watch?v=7PxDy499iJU | Упр 725 |
| 10 | 29.05 | Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса | https://infourok.ru/itogoviy-kontrolniy-diktant-klass-3060841.html | Упр 728 |
| 11 | 01.06 | Анализ ошибок. Комплексный анализ текста. | Упр 731 |
| 25-30 мая | Х. К. Андерсен «Снежная королева». | https://resh.edu.ru/subject/lesson/7412/start/244658/ | Стр.248, ответить на 4 и 5 вопр. |
| Наши любимые сказки Андерсена | Написать сочинение по выбранной теме: А). «Герда против Снежной королевы». Б). «Добро и зло в сказках Андерсена». В). «О чем мечтал Андерсен в своих сказках?». | ||
| М.Твен. «Приключения Тома Сойера». | https://resh.edu.ru/subject/lesson/7411/start/245491/ | Прочитать рассказ Дж.Лондона «Сказание о Кише». | |
| 1-5 июня | Джек Лондон. «Сказание о Кише». | https://resh.edu.ru/subject/lesson/7410/start/244626/ | Чему учит рассказ Джека Лондона? (написать письменный ответ на вопрос) |
| Итоговая контрольная работа. Выявление уровня литературного развития учащихся. | Через ZOOM будем делать контрольную работу. | ||
| Анализ письменных работ. | |||
| Р.р. Литературный праздник «Путешествие по стране Литературии 5 класса» | Написать мини-сочинение на тему: «Что изменило во мне изучение русской литературы в 5 классе? Что нового я узнал? И как мне это пригодится?». | ||
| Задания для дистанционного обучения по русскому языку, 5 класс Данные учителя для отправки выполненных работ: Даржаа Алекмаа Аликовна, 89527513135 на вайбер или можете отправить через неделю с помощью волонтеров. |